Законодательство Ямало-Ненецкий АО Ямало-Ненецкий АО Законы Постановления Распоряжения Определения Решения Положения Приказы Все документы Указы Уставы Протесты Представления Постановление Правительства ЯНАО от 14.10.2013 № 854-П "О внесении изменений в комплексную программу "Развитие системы профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы" Официальная публикация в СМИ: Официальный Интернет-сайт исполнительных органов государственной власти автономного округа http://правительство.янао.рф, 18.10.2013, "Красный Север", спецвыпуск № 65/1, 22.10.2013 ПРАВИТЕЛЬСТВО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 октября 2013 г. № 854-П О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В КОМПЛЕКСНУЮ ПРОГРАММУ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2011 - 2015 ГОДЫ" В целях приведения нормативных правовых актов Ямало-Ненецкого автономного округа в соответствие с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", согласно Закону Ямало-Ненецкого автономного округа от 21 ноября 2012 года № 112-ЗАО "Об окружном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов", постановлению Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 декабря 2010 года № 526-П "Об утверждении окружной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы", постановлению Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 декабря 2010 года № 478-П "Об утверждении окружной долгосрочной целевой программы "Содействие занятости населения Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2013 годы", постановлению Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 ноября 2012 года № 976-П "Об утверждении целевой программы ведомства "Развитие системы прогнозирования и стратегического планирования социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа на 2013 - 2015 годы" Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа постановляет: 1. Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в комплексную программу "Развитие системы профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы", утвержденную постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 января 2011 года № 16-П. 2. Настоящее постановление распространяется на правоотношения, возникшие с 1 сентября 2013 года. Губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Д.Н.КОБЫЛКИН Утверждены постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 14 октября 2013 года № 854-П ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В КОМПЛЕКСНУЮ ПРОГРАММУ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2011 - 2015 ГОДЫ" 1. В паспорте Программы: 1.1. позицию, касающуюся ответственных исполнителей программных мероприятий, изложить в следующей редакции: ----------------T---------------------------------------------------------¬ ¦Ответственные ¦департамент образования Ямало-Ненецкого автономного ¦ ¦исполнители ¦округа; ¦ ¦программных ¦департамент занятости населения Ямало-Ненецкого ¦ ¦мероприятий ¦автономного округа; ¦ ¦ ¦департамент строительства и жилищной политики Ямало- ¦ ¦ ¦Ненецкого автономного округа; ¦ ¦ ¦департамент экономики Ямало-Ненецкого автономного округа;¦ ¦ ¦государственные профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации, подведомственные департаменту образования ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого автономного округа (далее - ¦ ¦ ¦профессиональные образовательные организации); ¦ ¦ ¦организации, осуществляющие деятельность на территории ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого автономного округа в рамках заключенных ¦ ¦ ¦соглашений с Правительством Ямало-Ненецкого автономного ¦ ¦ ¦округа (ОАО "Газпром", ОАО "Роснефть", ОАО "НОВАТЭК" и ¦ ¦ ¦другие) ¦ L---------------+---------------------------------------------------------- 1.2. позицию, касающуюся целей и задач Программы, изложить в следующей редакции: ----------------T---------------------------------------------------------¬ ¦Цели и задачи ¦цель Программы: ¦ ¦Программы ¦формирование сквозных компетенций конкурентоспособности ¦ ¦ ¦молодых людей для кадрового обеспечения инновационной ¦ ¦ ¦экономики Ямало-Ненецкого автономного округа, ¦ ¦ ¦удовлетворение потребностей граждан, общества и рынка ¦ ¦ ¦труда в качественном профессиональном образовании. ¦ ¦ ¦Задачи Программы: ¦ ¦ ¦1. Разработка и реализация инновационной модели ¦ ¦ ¦организации профессионального образования, основанной на ¦ ¦ ¦ключевой роли работодателей. ¦ ¦ ¦2. Формирование эффективной территориально-отраслевой ¦ ¦ ¦организации ресурсов системы профессионального ¦ ¦ ¦образования, ориентированной на потребности рынка труда ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого автономного округа. ¦ ¦ ¦3. Обеспечение квалифицированными кадрами инвестиционных ¦ ¦ ¦проектов, реализуемых на территории Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦автономного округа. ¦ ¦ ¦4. Создание системы нормативно-правового сопровождения и ¦ ¦ ¦финансово-экономических механизмов реализации новой ¦ ¦ ¦модели организации профессионального образования ¦ L---------------+---------------------------------------------------------- 1.3. позицию, касающуюся основных направлений реализации, изложить в следующей редакции: ----------------T---------------------------------------------------------¬ ¦Основные ¦основные направления, сформированные в программы: ¦ ¦направления ¦1. Разработка новой модели профессионального образования,¦ ¦реализации ¦основанной на ключевой роли работодателей. ¦ ¦ ¦2. Внедрение новых подходов в организации ¦ ¦ ¦образовательного процесса с участием работодателей. ¦ ¦ ¦3. Обеспечение компетентностного подхода на основе ¦ ¦ ¦введения федеральных государственных образовательных ¦ ¦ ¦стандартов среднего профессионального образования с ¦ ¦ ¦участием работодателей. ¦ ¦ ¦4. Совершенствование модели развития и оценки качества ¦ ¦ ¦профессионального мастерства педагогических и руководящих¦ ¦ ¦кадров с привлечением работодателей. ¦ ¦ ¦5. Стимулирование участия профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организаций в независимой оценке качества¦ ¦ ¦реализуемых образовательных программ среднего ¦ ¦ ¦профессионального образования. ¦ ¦ ¦6. Переход профессиональных образовательных организаций в¦ ¦ ¦новые организационно-правовые формы. ¦ ¦ ¦7. Адаптация структуры и сети профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организаций к рынку труда на основе ¦ ¦ ¦создания научно-образовательных комплексов. ¦ ¦ ¦8. Строительство и капитальный ремонт объектов ¦ ¦ ¦инфраструктуры профессиональных образовательных ¦ ¦ ¦организаций. ¦ ¦ ¦9. Разработка и реализация механизма среднесрочного и ¦ ¦ ¦долгосрочного планирования прогноза потребности в ¦ ¦ ¦подготовке кадров. ¦ ¦ ¦10. Переход на нормативное финансирование в сфере ¦ ¦ ¦среднего профессионального образования. ¦ ¦ ¦11. Апробация механизма формирования регионального заказа¦ ¦ ¦на подготовку квалифицированных рабочих, служащих и ¦ ¦ ¦специалистов среднего звена в профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организациях на основании прогнозов ¦ ¦ ¦потребности в кадрах и социально-экономического развития ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого автономного округа. ¦ ¦ ¦12. Создание условий для открытия новых профессий и ¦ ¦ ¦специальностей среднего профессионального образования с ¦ ¦ ¦учетом реализации инвестиционных проектов на территории ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого автономного округа ¦ L---------------+---------------------------------------------------------- 1.4. позицию, касающуюся объемов и источников финансирования, изложить в следующей редакции: ----------------T---------------------------------------------------------¬ ¦Объемы и ¦общий объем финансирования Программы 3034972 тыс. рублей,¦ ¦источники ¦в том числе по годам: ¦ ¦финансирования ¦2011 год - 442839 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2012 год - 891483 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2013 год - 397907 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2014 год - 418351 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2015 год - 884392 тыс. рублей. ¦ ¦ ¦В том числе по источникам финансирования: ¦ ¦ ¦бюджет Ямало-Ненецкого автономного округа - всего 3034972¦ ¦ ¦тыс. рублей, ¦ ¦ ¦в том числе по годам: ¦ ¦ ¦2011 год - 442839 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2012 год - 891483 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2013 год - 397907 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2014 год - 418351 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2015 год - 884392 тыс. рублей. ¦ ¦ ¦Объем капитальных вложений по Программе составит 2627327 ¦ ¦ ¦тыс. рублей, в том числе по годам: ¦ ¦ ¦2011 год - 382787 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2012 год - 820261 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2013 год - 289270 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2014 год - 335009 тыс. рублей; ¦ ¦ ¦2015 год - 800000 тыс. рублей ¦ L---------------+---------------------------------------------------------- 1.5. позицию, касающуюся ожидаемых конечных результатов реализации Программы, изложить в следующей редакции: ----------------T---------------------------------------------------------¬ ¦Ожидаемые ¦1. Доля обучающихся профессиональных образовательных ¦ ¦конечные ¦организаций, трудоустроившихся на предприятии в процессе ¦ ¦результаты ¦обучения в профессиональной образовательной организации, ¦ ¦реализации ¦в их общем количестве достигнет 8%. ¦ ¦Программы ¦2. Доля выпускников профессиональных образовательных ¦ ¦ ¦организаций, прошедших стажировку на предприятиях, в их ¦ ¦ ¦общем количестве достигнет 17%. ¦ ¦ ¦3. Доля обучающихся профессиональных образовательных ¦ ¦ ¦организаций из числа коренных малочисленных народов ¦ ¦ ¦Севера, получающих профессиональное образование, в общем ¦ ¦ ¦количестве обучающихся достигнет 19%. ¦ ¦ ¦4. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦работающих на основе договорных отношений с ¦ ¦ ¦работодателями и осуществляющих целевую подготовку ¦ ¦ ¦кадров, в их общем количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦5. Доля образовательных программ среднего ¦ ¦ ¦профессионального образования, реализуемых в соответствии¦ ¦ ¦с федеральными государственными образовательными ¦ ¦ ¦стандартами среднего профессионального образования, к ¦ ¦ ¦общему их количеству достигнет 100%. ¦ ¦ ¦6. Количество образовательных программ среднего ¦ ¦ ¦профессионального образования, реализуемых в условиях ¦ ¦ ¦кредитно-модульной системы организации обучения, ¦ ¦ ¦достигнет 10 за 5 лет. ¦ ¦ ¦7. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦внедряющих дистанционные программы обучения, в их общем ¦ ¦ ¦количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦8. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами в ¦ ¦ ¦соответствии с федеральными государственными ¦ ¦ ¦образовательными стандартами среднего профессионального ¦ ¦ ¦образования, в их общем количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦9. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и ¦ ¦ ¦публикующих на них отчеты по результатам своей ¦ ¦ ¦деятельности, в их общем количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦10. Доля представителей реального сектора экономики в ¦ ¦ ¦составе педагогических работников в профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организациях достигнет 28%. ¦ ¦ ¦11. Доля педагогических работников, имеющих ¦ ¦ ¦квалификационной категории (первая, высшая), в их общей ¦ ¦ ¦численности среди преподавателей достигнет 45%, среди ¦ ¦ ¦мастеров производственного обучения - 18%. ¦ ¦ ¦12. Доля педагогических работников, прошедших повышение ¦ ¦ ¦по федеральным государственным образовательным стандартам¦ ¦ ¦среднего профессионального образования, в их общей ¦ ¦ ¦численности достигнет 100%. ¦ ¦ ¦13. Доля педагогических работников, прошедших повышение, ¦ ¦ ¦переподготовку (стажировку) в организациях, в том числе ¦ ¦ ¦за рубежом, в их общей численности достигнет 30%. ¦ ¦ ¦14. Доля лиц, обучающихся по образовательным программам ¦ ¦ ¦среднего профессионального образования, прошедшим ¦ ¦ ¦независимую оценку качества, достигнет 20%. ¦ ¦ ¦15. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦перешедших в новые организационно-правовые формы, в их ¦ ¦ ¦общем количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦16. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦имеющих в своей структуре ресурсные центры, службы ¦ ¦ ¦содействия трудоустройству, центры квалификаций, составит¦ ¦ ¦55, 100 и 55% соответственно. ¦ ¦ ¦17. Доля многопрофильных и многоуровневых ¦ ¦ ¦профессиональных образовательных организаций в их общем ¦ ¦ ¦количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦18. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦обновивших свою инфраструктуру, в их общем количестве ¦ ¦ ¦достигнет 100%. ¦ ¦ ¦19. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦перешедших на нормативное финансирование, в их общем ¦ ¦ ¦количестве достигнет 100%. ¦ ¦ ¦20. Доля профессиональных образовательных организаций, ¦ ¦ ¦использующих материально-техническую базу предприятий для¦ ¦ ¦организации учебной практики (производственного обучения)¦ ¦ ¦и производственной практики, в их общем количестве ¦ ¦ ¦достигнет 100%. ¦ ¦ ¦21. Доля выпускников общеобразовательных организаций, ¦ ¦ ¦поступивших на обучение на образовательные программы ¦ ¦ ¦среднего профессионального образования, достигнет в ¦ ¦ ¦среднем 20%. ¦ ¦ ¦22. Доля лиц, принятых на обучение по образовательным ¦ ¦ ¦программам среднего профессионального образования по ¦ ¦ ¦приоритетным для экономики Ямало-Ненецкого автономного ¦ ¦ ¦округа направлениям (добыча и переработка полезных ¦ ¦ ¦ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство ¦ ¦ ¦дорог, строительство, сельское хозяйство, ¦ ¦ ¦здравоохранение, образование, культура, средства массовой¦ ¦ ¦информации), достигнет 80%. ¦ ¦ ¦23. Доля выпускников, получивших среднее профессиональное¦ ¦ ¦образование по приоритетным для экономики Ямало-Ненецкого¦ ¦ ¦автономного округа направлениям (добыча и переработка ¦ ¦ ¦полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и ¦ ¦ ¦строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, ¦ ¦ ¦здравоохранение, образование, культура, средства массовой¦ ¦ ¦информации), достигнет 60%. ¦ ¦ ¦24. Доля выпускников общеобразовательных организаций, ¦ ¦ ¦получивших целевую образовательную субсидию для получения¦ ¦ ¦высшего образования по приоритетным для экономики Ямало- ¦ ¦ ¦Ненецкого автономного округа направлениям (добыча и ¦ ¦ ¦переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, ¦ ¦ ¦транспорт и строительство дорог, строительство, сельское ¦ ¦ ¦хозяйство, здравоохранение, образование, культура, ¦ ¦ ¦средства массовой информации), в их общем количестве ¦ ¦ ¦достигнет 3%. ¦ ¦ ¦25. Доля открытых новых профессий и специальностей ¦ ¦ ¦среднего профессионального образования в их общем ¦ ¦ ¦количестве достигнет 8% ¦ L---------------+---------------------------------------------------------- 2. Раздел I Программы изложить в следующей редакции: "I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа Система профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа (далее - автономный округ) требует серьезных структурных и содержательных изменений в соответствии с перечнем поручений Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России 31 августа 2010 года (Пр-2663 от 09.09.2010), направлениями образовательной политики России, закрепленными в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Стратегии социально-экономического развития автономного округа до 2020 года, утвержденной постановлением Законодательного Собрания автономного округа от 14.12.2011 № 839 (далее - Стратегия СЭР автономного округа до 2020 года). Стратегией СЭР автономного округа до 2020 года определены основные направления социально-экономического развития автономного округа до 2020 года: повышение уровня благосостояния и качества жизни населения автономного округа и развитие автономного округа как сырьевого региона федерального и мирового значения, обеспечивающего устойчивое развитие национальной экономики. Достижение этих целей возможно только на основе эффективного развития конкурентоспособных отраслей региональной экономики и прежде всего газовой и нефтяной промышленности, малого и среднего предпринимательства, а также традиционных северных промыслов. Автономный округ является сырьевым регионом федерального и мирового значения и его миссия заключается в обеспечении поддержки национальной экономики и энергетической безопасности России. Базовая отрасль автономного округа - топливная промышленность, на которую приходится около 95% общего объема промышленного производства. В ближайшие 10 - 20 лет автономный округ сохранит роль ресурсной базы по добыче газа и нефти, минеральных ресурсов и других ресурсов для страны. Преимуществами автономного округа являются уникальные запасы нефти и газа, богатые биологические ресурсы по разведению оленей, вылову рыб ценной породы, высокий инвестиционный потенциал, финансовые возможности для проведения активной жизненной политики в социальной и жилищной сферах. Совокупность преимуществ, сложившихся в регионе, является основой стабильности социально-экономической ситуации в автономном округе. Перспективы экономического развития автономного округа во многом определяются характером инвестиционного процесса. В число первоочередных объектов в инвестиционную программу автономного округа включены 35 объектов в сферах электроэнергетики, строительства, транспорта, добычи и переработки полезных ископаемых, для реализации которых потребуются трудовые ресурсы. Дополнительная потребность в трудовых ресурсах будет расти с 70 тыс. чел. в 2010 году до 212 тыс. чел. в 2020 году. Таким образом, контекстами для модернизации региональной системы профессионального образования автономного округа являются: ситуация и стратегия развития нефтегазодобывающего сектора в связи с разработкой ресурсной базы углеводородов полуострова Ямал, региона, имеющего стратегическое значение по газо- и нефтедобыче России; реализация инвестиционных проектов, предполагающих создание уникального индустриально-инфраструктурного комплекса, обеспечивающего развитие, модернизацию и использование имеющегося потенциала промышленности автономного округа на базе освоения природно-сырьевых ресурсов Приполярного и Полярного Урала и строительства ключевых элементов опорной транспортной и энергетической инфраструктуры; национально-этническая специфика автономного округа как традиционного места проживания коренных малочисленных народов Севера, предлагающая подготовку кадров для реализации инвестиционных проектов из числа лиц коренных малочисленных народов Севера; особенности инфраструктуры, имеющей низкую транспортную освоенность территории автономного округа, сдерживающей освоение ресурсов полуострова Ямал, Приполярного и Полярного Урала; острая потребность в трудовых ресурсах. На рынке труда автономного округа наблюдается следующая картина: не хватает квалифицированных рабочих, при этом существует переизбыток специалистов с высшим образованием гуманитарных специальностей и дефицит квалифицированных специалистов технических направлений. Так, пропорция подготовки кадров в автономном округе по уровням образования составляет 7:2:1 (ВПО:СПО:НПО), которая не коррелирует с мировой практикой (соотношение 2:3:5 - ВПО:СПО:НПО), обеспечивающей сбалансированное развитие экономики. Особенностью рынка труда автономного округа является наличие большой численности работающих вахтовым методом и проживающих за пределами автономного округа: около 17% занятых в экономике. Это ставит систему профессионального образования в ситуацию острой конкуренции перед работодателями. Уровень безработицы составляет 1,28% и не оказывает существенного влияния на рынок труда региона. При существующем объеме вакансий 79% вакансий составляют рабочие профессии и 11% - работники неквалифицированного труда (подсобные и дорожные рабочие, грузчики, рабочие по комплексному обслуживанию зданий, уборщики, кухонные рабочие, кладовщики, вахтеры, сторожа и т.д.). По ряду профессий автономный округ испытывает острую нехватку рабочих: водитель, каменщик, плотник, электрогазосварщик, штукатур, маляр, бетонщик, помощник бурильщика, монтажник, продавец, изолировщик, облицовщик-плиточник, машинист бульдозера, повар, стропальщик, слесарь по ремонту автомобилей. По большинству из этих профессий в автономном округе сложилась эффективная система подготовки кадров. За счет внедрения наукоемких технологий в нефтегазовых компаниях происходит системное сокращение персонала, что приводит к перераспределению доли потребления кадров из числа выпускников профессиональных образовательных организаций в пользу инфраструктурных предприятий, предприятий малого и среднего бизнеса. Так, в пропорции доля выпускников профессиональных образовательных организаций, поступающих на работу, составляет: 28% - на градообразующие предприятия, 47% - на предприятия малого и среднего бизнеса, 25% не всегда могут сразу найти работу по полученной профессии и специальности. В рамках реиндустриализации экономики автономного округа новым и перспективным направлением становится туризм. Количество рабочих мест к 2030 году может достигнуть полумиллиона. При этом за счет населения автономного округа будет обеспечена занятость не более 250 тыс. человек. Другую половину рабочих мест предполагается заполнить вахтовиками-специалистами, проживающими за пределами автономного округа. Таким образом, в подготовке кадров будущего необходимо учитывать изменения, происходящие в экономике региона. В автономном округе разным возрастным группам созданы условия для высокого жизненного старта: функционируют школы ступеней, доступное предпрофильное (97%) и профильное обучение (61%), имеется возможность свободного выбора в получении профессионального образования в образовательных организациях высшего образования за пределами региона и в профессиональных образовательных организациях на территории автономного округа. Это результат реализации программы развития образования автономного округа в 2000 - 2010 годах, направленной на обеспечение доступного и качественного образования всех уровней. В этот период завершен первый этап реструктуризации сети профессиональных образовательных организаций, в результате которого созданы учреждения нового типа - колледжи. В автономном округе образовательную деятельность ведут 9 профессиональных образовательных организаций, из них 8 государственных профессиональных образовательных организаций и 1 негосударственная профессиональная образовательная организация. Подготовка кадров осуществляется по 25 профессиям и 43 специальностям среднего профессионального образования. В автономном округе нет высшего учебного заведения, функционируют 23 филиала образовательных организаций высшего образования. В них обучается большинство взрослого работающего населения региона, получая первое или второе высшее образование, профессиональную переподготовку и часть выпускников школ на 1 - 2 курсах, что выгодно и удобно родителям. Однако рынок труда автономного округа не испытывает дефицита в специалистах с высшим образованием по специальностям юриспруденция, государственное и муниципальное управление, психология, менеджмент организаций, которые являются приоритетными при выборе молодежи. Сеть филиалов организаций высшего образования на территории автономного округа требует оптимизации с целью изменения направлений подготовки в соответствии со Стратегией СЭР до 2020 года. Филиалы организаций высшего образования не ведут научную деятельность в автономном округе, поэтому становится необходимым развитие научных центров на базе государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа. Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий, Ямальский многопрофильный колледж и Муравленковский многопрофильный колледж имеют необходимые научные ресурсы и являются экспериментальными площадками федерального и регионального уровней. Профессиональные образовательные организации взаимодействуют с работодателями. Однако совместная деятельность не является системной. Можно привести лишь несколько примеров эффективного взаимодействия профессиональных образовательных организаций и предприятий: дочернее предприятие ОАО "Газпром" ООО "Газпром добыча Надым" предоставляет на безвозмездной основе мастерские для организации учебной практики обучающихся Надымского профессионального училища; работодатели принимают участие в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников профессиональных образовательных организаций, в организации и проведении ежегодных олимпиад профессионального мастерства обучающихся по рабочим профессиям, педагогических работников системы профессионального образования; выпускники профессиональных образовательных организаций проходят стажировку на предприятиях в целях приобретения опыта работы, включая наставничество. Работодатели участвуют в организации учебной практики (производственного обучения) и производственной практики обучающихся профессиональных образовательных организаций, но они не заинтересованы в закреплении за обучающимися рабочих мест и их последующем трудоустройстве ввиду того, что качество подготовки не соответствует их требованиям. Следовательно, необходимо развивать систему независимой оценки качества, включая оценку и сертификацию квалификаций. Примером корпоративной подготовки кадров является деятельность Новоуренгойского техникума газовой промышленности (ОАО "Газпром"), опыт которого следует использовать при формировании новой модели профессионального образования. Несмотря на попытки привлечения работодателей к формированию регионального заказа на подготовку квалифицированных кадров, он по-прежнему формируется в самой системе образования, исходя из имеющихся ресурсов. Это прямо противоречит целям и задачам рыночной экономики. Новая система оплаты труда работников профессиональных образовательных организаций требует доработки с целью повышения роли стимулирующих функций оплаты труда в оценке качества и результативности работы педагогических работников. Инфраструктура профессиональных образовательных организаций обновляется недостаточно. Так за пять лет построено только 3 новых объекта инфраструктуры профессионального образования: учебный комплекс на 1200 мест, включая общежития и спортивный зал (Ямальский многопрофильный колледж), учебно-лабораторный комплекс и общежитие (Тарко-Салинское профессиональное училище), проведен капитальный ремонт учебного корпуса Ноябрьского колледжа профессиональных и информационных технологий. Остается незавершенным строительство учебного комплекса в г. Новом Уренгое. В автономном округе имеется положительный опыт стимулирования получения гражданами, закончившими общеобразовательные организации автономного округа, высшего образования в ведущих образовательных организациях высшего образования страны. Однако эффективность использования целевой образовательной субсидий невысока, так как возвращаются и устраиваются на территории автономного округа лишь 30% выпускников вузов. Механизм выдачи целевой образовательной субсидии требует изменения с учетом Стратегии СЭР автономного округа до 2020 года и требований работодателей. Таким образом, по итогам анализа предыдущего периода развития системы профессионального образования автономного округа можно констатировать, что: политика в сфере трудовой занятости населения региона и профессиональных образовательных организаций не скоординирована; инфраструктура и материально-техническое оснащение системы среднего профессионального образования автономного округа не обеспечивают качество подготовки кадров и привлекательность обучения для молодежи; работодатели слабо участвуют в создании инфраструктуры профессиональных образовательных организаций; профессиональные образовательные организации недостаточно конкурентоспособны в рыночных условиях; педагогические работники в виду низкой мотивации не заинтересованы в преподавании на более высоком уровне. Для решения данных проблем необходимо сочетание различных подходов, которые обеспечивает программно-целевой метод. Программно-целевой метод позволит наряду с текущим финансированием сконцентрировать средства на инновационное развитие и модернизацию системы профессионального образования автономного округа, обеспечить формирование новых качественных связей для достижения системных эффектов и результатов. Ведущая идея развития системы профессионального образования автономного округа - организовать профессиональное обучение в автономном округе и обеспечить качественную подготовку выпускников с равной долей участия и ответственности региональных органов власти и бизнеса. Она будет реализована за счет инновационной модели развития профессионального образования автономного округа, предполагающей реализацию в системе профессионального образования проектов, поддержку профессий и специальностей, которые всегда необходимы (образование, медицина, социальная сфера), перенос практического обучения на предприятия, трудоустройство обучающихся в период обучения. При этом сохранится сбалансированный подход в области подготовки квалифицированных кадров по традиционным отраслям (оленеводство, рыболовство, сельское хозяйство) с повышением их конкурентоспособности. Будут созданы три научно-образовательных комплекса в городах Салехарде, Ноябрьске, Новом Уренгое с учетом Стратегии СЭР автономного округа до 2020 года, подготовки кадров для реализации инвестиционных проектов автономного округа, карты профессионального образования автономного округа. Система профессионального образования выступит инновационной площадкой по формированию новой модели организации профессионального образования, которая будет основана на ключевой роли работодателей в подготовке кадров для инновационной экономики региона и будет включать: формирование новых механизмов организации образовательного процесса с участием работодателей, в том числе перемещение базы учебной практики (производственного обучения) и производственной практики на предприятия, что позволит профессиональным образовательным организациям использовать современные производственные технологические базы без привлечения дополнительных финансовых ресурсов; внедрение новой системы распределения выпускников по предприятиям с закреплением за ними рабочего места (в том числе на период службы в армии) через трудоустройство в период обучения; участие работодателей (их ведущая роль) в формировании регионального заказа на подготовку квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена; долгосрочный прогноз потребности автономного округа в трудовых ресурсах; определение новых требований к материально-технической базе, размещенной на предприятии и используемой для профессионального обучения; развитие профессионально-общественной аккредитации образовательных программ среднего профессионального образования; разработка предложений по созданию центров оценки и сертификации при предприятиях. Прообразом новой модели профессионального образования является эксперимент по подготовке учителей и воспитателей для Лаборовской кочевой школы в Ямальском многопрофильном колледже, предусматривающий перенос 90% практического обучения на базу школы. Создание научно-образовательных комплексов направлено на формирование единой инфраструктуры профессионального образования автономного округа с целью устранения диспропорций на рынке труда и обеспечение квалифицированными кадрами инвестиционных проектов на территории автономного округа, формирования трех научных центров. Первый научно-образовательный комплекс будет осуществлять подготовку кадров для Ямальской опережающей зоны, зоны Полярного Урала и Салехардского транспортно-логистического узла по приоритетным направлениям подготовки квалифицированных кадров: горнорудная промышленность, нефтегазодобыча, нефтегазохимия, электроэнергетика, и сопряженными с ними направлениями: транспорт, строительство, экономика, управление, образование, медицина с целью реализации инвестиционных проектов автономного округа, связанных с освоением полуострова Ямал. Второй научно-образовательный комплекс будет осуществлять подготовку кадров для Гыданской и Надым-Тазовской опережающей зоны по приоритетным направлениям подготовки квалифицированных кадров: нефтегазодобыча, электроэнергетика, сельское хозяйство и сопряженными с ними направлениями: транспорт, строительство, экономика, управление, образование, медицина. Третий научно-образовательный комплекс будет осуществлять подготовку кадров для Южной опережающей зоны по приоритетным направлениям подготовки квалифицированных кадров: нефтегазодобыча, нефтегазопереработка, электроэнергетика и сопряженными с ними направлениями: транспорт, экономика, управление, образование, медицина. Ресурсными центрами первого научно-образовательного комплекса выступит Ямальский многопрофильный колледж, второго научно-образовательного комплекса - Новоуренгойский многопрофильный колледж, третьего научно-образовательного комплекса - Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий. Вместе с тем отдельные профессиональные образовательные организации, входящие в научно-образовательные комплексы, выступят экспериментальными площадками по внедрению новой модели развития профессионального образования автономного округа, основанной на ключевой роли работодателей и центрами проведения научно-исследовательской деятельности.". 3. Раздел II Программы изложить в следующей редакции: "II. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей Целью Программы является формирование сквозных компетенций конкурентоспособности молодых людей для кадрового обеспечения инновационной экономики автономного округа, удовлетворение потребностей граждан общества и потребностей рынка труда в качественном профессиональном образовании. Для достижения цели Программы предлагается решать следующие тактические задачи: первая - разработка и реализация инновационной модели организации профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей; вторая - формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда автономного округа; третья - обеспечение квалифицированными кадрами инвестиционных проектов, реализуемых на территории автономного округа; четвертая - создание системы нормативно-правового и финансово-экономических механизмов сопровождения реализации новой модели организации профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей. Программа будет реализована в 2011 - 2015 годы в три этапа. На первом этапе (2011 - 2012 годы) будут реализованы мероприятия, связанные с: разработкой нормативно-правовой базы новой модели организации профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей; модернизацией имеющейся материально-технической базы профессиональных образовательных организаций с целью внедрения федеральных государственных образовательных стандартов; оптимизацией структуры и сети профессиональных образовательных организаций; созданием условий для открытия новых профессий и специальностей среднего профессионального образования на основе Стратегии СЭР автономного округа до 2020 года; внедрением нового механизма формирования регионального заказа на подготовку кадров; обновлением инфраструктуры профессиональных образовательных организаций. Это позволит перейти к инновационному этапу развития системы профессионального образования автономного округа. На втором этапе (2013 - 2014 годы) предполагается провести мероприятия по: доработке (с учетом результатов первого этапа) новой модели организации профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей, апробации новых управленческих механизмов и новой системы организации образовательного процесса; внедрению независимой оценки качества реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования. На третьем этапе (2015 год) будут реализованы мероприятия, направленные в основном на практическое внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах реализации Программы. Основная идея, заложенная в Программе, - направить имеющийся потенциал системы профессионального образования в инновационную экономику автономного округа через модернизацию существующей системы и ее инновационное развитие на основе разработки и внедрения новой модели профессионального образования. Реализация мероприятий Программы носит межведомственный характер и направлена на развитие всех профессиональных образовательных организаций автономного округа, подведомственных департаменту образования автономного округа и реализующих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, что позволит проводить единую образовательную политику в этой области. Строительство объектов образования будет осуществляться ежегодно в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа. Финансирование мероприятий Программы будет осуществляться через конкурсы и субсидирование. Для оценки эффективности Программы предлагается использовать следующую систему показателей, увязанных со стратегическими задачами: Таблица 1 ------T-------------------------T-----T-----T-----------------------------¬ ¦№ п/п¦Цели, задачи, индикаторы ¦Еди- ¦Базо-¦Значение показателя по годам ¦ ¦ ¦ ¦ница ¦ вое +-----T-----T-----T-----T-----+ ¦ ¦ ¦изме-¦зна- ¦2011 ¦2012 ¦2013 ¦2014 ¦2015 ¦ ¦ ¦ ¦рения¦чение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ I. Разработка и реализация инновационной модели организации ¦ ¦профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей ¦ +-----T-------------------------T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----+ ¦ 1. ¦Доля обучающихся ¦ % ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 3,0 ¦ 4,0 ¦ 6,0 ¦ 8,0 ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятии в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 2. ¦Доля выпускников ¦ % ¦ 7,0 ¦ 7,0 ¦16,0 ¦16,0 ¦17,0 ¦17,0 ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятиях, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 3. ¦Доля обучающихся ¦ % ¦15,0 ¦15,0 ¦18,0 ¦18,0 ¦19,0 ¦19,0 ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций из числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коренных малочисленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦народов Севера, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 4. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦44,0 ¦55,0 ¦85,7 ¦85,7 ¦88,0 ¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, работающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на основе договорных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отношений с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществляющих целевую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку кадров, в их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 5. ¦Доля образовательных ¦ % ¦59,0 ¦75,0 ¦85,0 ¦90,0 ¦95,0 ¦100,0¦ ¦ ¦программ среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартами среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 6. ¦Количество ¦ ед. ¦ 0,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ ¦ ¦образовательных программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в условиях кредитно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модульной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации обучения, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦их общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 7. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦29,0 ¦50,0 ¦75,0 ¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, внедряющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дистанционные программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 8. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦11,0 ¦22,0 ¦44,0 ¦66,0 ¦88,0 ¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, обеспеченных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦библиотечно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационными ресурсами¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартами среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 9. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦ 0,0 ¦100,0¦100,0¦100,0¦100,0¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, имеющих свои¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновляемые сайты в сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет и публикующих на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦них отчеты по результатам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦своей деятельности, в их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 10. ¦Доля представителей ¦ % ¦18,0 ¦20,0 ¦22,0 ¦24,0 ¦26,0 ¦28,0 ¦ ¦ ¦реального сектора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики в составе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических работников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 11. ¦Доля педагогических ¦ % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификационную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦категорию (первую, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшую), в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦11.1.¦преподавателей ¦ % ¦40,0 ¦41,0 ¦42,0 ¦43,0 ¦44,0 ¦45,0 ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦11.2.¦мастеров ¦ % ¦13,0 ¦14,0 ¦15,0 ¦16,0 ¦17,0 ¦18,0 ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 12. ¦Доля педагогических ¦ % ¦19,0 ¦53,0 ¦69,0 ¦73,0 ¦83,0 ¦100,0¦ ¦ ¦работников, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение квалификации по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартам среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в новых формах, в их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 13. ¦Доля педагогических ¦ % ¦ 0,0 ¦10,0 ¦15,0 ¦20,0 ¦25,0 ¦30,0 ¦ ¦ ¦работников, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(стажировку) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦за рубежом, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ II. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ¦ ¦ ресурсов системы профессионального образования, ¦ ¦ ориентированной на потребности рынка труда автономного округа ¦ +-----T-------------------------T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----+ ¦ 14. ¦Доля лиц, обучающихся по ¦ % ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦10,0 ¦14,0 ¦17,0 ¦20,0 ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, прошедшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимую оценку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 15. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦ 0,0 ¦33,0 ¦100,0¦100,0¦100,0¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, перешедших в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новые организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовые формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 16. ¦Доля профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, имеющих в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦своей структуре ресурсные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центры профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, службы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центры профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦16.1.¦ресурсные центры ¦ % ¦ 0,0 ¦11,0 ¦22,0 ¦33,0 ¦44,0 ¦55,0 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦16.2.¦службы содействия ¦ % ¦11,0 ¦33,0 ¦44,0 ¦55,0 ¦77,0 ¦100,0¦ ¦ ¦трудоустройству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦16.3.¦учебные центры ¦ % ¦ 0,0 ¦11,0 ¦22,0 ¦33,0 ¦44,0 ¦55,0 ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 17. ¦Доля многопрофильных и ¦ % ¦75,0 ¦75,0 ¦75,0 ¦75,0 ¦75,0 ¦100,0¦ ¦ ¦многоуровневых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 18. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦33,0 ¦66,0 ¦100,0¦100,0¦100,0¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, обновивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦свою инфраструктуру, в их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ III. Обеспечение квалифицированными кадрами инвестиционных проектов, ¦ ¦ реализуемых на территории автономного округа ¦ +-----T-------------------------T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----+ ¦ 19. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦100,0¦100,0¦100,0¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, перешедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на нормативное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирование, в их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 20. ¦Доля профессиональных ¦ % ¦ 0,0 ¦22,0 ¦44,0 ¦66,0 ¦88,0 ¦100,0¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, использующих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материально-техническую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базу предприятий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации учебной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственной практик,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в их общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 21. ¦Доля выпускников ¦ % ¦17,0 ¦18,0 ¦18,3 ¦19,0 ¦19,0 ¦20,0 ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, поступивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на обучение по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 22. ¦Доля лиц, принятых на ¦ % ¦20,0 ¦22,0 ¦74,0 ¦76,0 ¦78,0 ¦80,0 ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приоритетным для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики Ямала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям (добыча и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переработка полезных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ископаемых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроэнергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорт и строительство¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорог, строительство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельское хозяйство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здравоохранение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование, культура, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства массовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информации), в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 23. ¦Доля обучающихся, ¦ % ¦51,0 ¦53,0 ¦55,0 ¦57,0 ¦58,0 ¦60,0 ¦ ¦ ¦получающих среднее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приоритетным для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики Ямала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям (добыча и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переработка полезных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ископаемых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроэнергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорт и строительство¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорог, строительство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельское хозяйство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здравоохранение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование, культура, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства массовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информации), в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 24. ¦Доля выпускников ¦ % ¦ 2,0 ¦ 5,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целевую образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦субсидию для получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приоритетным для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики Ямала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям (добыча и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переработка полезных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ископаемых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроэнергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорт и строительство¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорог, строительство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельское хозяйство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здравоохранение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование, культура, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства массовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информации), в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+ ¦ 25. ¦Доля открытых новых ¦ % ¦ 6,0 ¦ 5,8 ¦ 4,4 ¦ 4,4 ¦ 4,4 ¦ 4,4 ¦ ¦ ¦профессий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в их общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L-----+-------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------". 4. Раздел III Программы изложить в следующей редакции: "III. Перечень программных мероприятий Реализация мероприятий Программы на всех этапах будет направлена на решение поставленных целей и стратегических задач. Объемы финансовых ресурсов, необходимых для реализации мероприятий Программы, увязанные по срокам, приведены в приложении № 1 к настоящей Программе. В таблице 2 приведена характеристика программных мероприятий. Таблица 2 -------------------------------------T------------------------------------¬ ¦ Наименование мероприятия ¦ Описание и характеристика ¦ ¦ ¦ мероприятия ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦ 1. Разработка и реализация новой модели организации профессионального ¦ ¦ образования, основанной на ключевой роли работодателей ¦ +-------------------------------------------------------------------------+ ¦1.2. Внедрение новых подходов в организацию образовательного процесса с ¦ ¦участием работодателей ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Грантовая поддержка лучших ¦по итогам ежегодного конкурса ¦ ¦профессиональных образовательных ¦предусмотрено вручение победителям ¦ ¦организаций, внедряющих ¦грантов на реализацию проектов. ¦ ¦инновационную образовательную модель¦Средства планируется направить в ¦ ¦профессионального образования с ¦профессиональные образовательные ¦ ¦участием работодателей ¦организации автономного округа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Создание рабочих мест на ¦планируется создание рабочих мест на¦ ¦предприятиях для организации учебной¦предприятиях ОАО "Газпром", ОАО ¦ ¦и производственной практик ¦"Роснефть", ОАО "НОВАТЭК" и других ¦ ¦обучающихся профессиональных ¦для организации учебной и ¦ ¦образовательных организаций с ¦производственной практик обучающихся¦ ¦дальнейшим их трудоустройством на ¦профессиональных образовательных ¦ ¦основе соглашений между ¦организаций на основе соглашений ¦ ¦предприятиями и Правительством ¦между предприятиями и Правительством¦ ¦автономного округа ¦автономного округа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Организация стажировки ¦предполагается организация ¦ ¦выпускников профессиональных ¦стажировок выпускников ¦ ¦образовательных организаций на ¦профессиональных образовательных ¦ ¦предприятиях и в организациях ¦организаций на предприятиях и в ¦ ¦автономного округа в целях ¦организациях автономного округа в ¦ ¦приобретения опыта работы, включая ¦целях приобретения опыта работы, ¦ ¦наставничество ¦включая наставничество ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Организация временного ¦предполагается организация ¦ ¦трудоустройства безработных граждан ¦временного трудоустройства ¦ ¦в возрасте от 18 до 20 лет из числа ¦безработных граждан в возрасте от 18¦ ¦выпускников профессиональных ¦до 20 лет из числа выпускников ¦ ¦образовательных организаций, ищущих ¦профессиональных образовательных ¦ ¦работу впервые ¦организаций, ищущих работу впервые ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦1.3. Обеспечение компетентностного подхода на основе введения федеральных¦ ¦государственных образовательных стандартов среднего профессионального ¦ ¦образования с участием работодателей ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Совершенствование материально- ¦планируется переоснащение ¦ ¦технической базы профессиональных ¦высокотехнологическим учебно- ¦ ¦образовательных организаций по ¦лабораторным оборудованием ¦ ¦реализуемым профессиям и ¦профессиональных образовательных ¦ ¦специальностям среднего ¦организаций. ¦ ¦профессионального образования с ¦Средства планируется направить ¦ ¦целью реализации федеральных ¦в профессиональные образовательные ¦ ¦государственных образовательных ¦организации ¦ ¦стандартов ¦ ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Конкурс по разработке и внедрению¦по итогам ежегодного конкурса ¦ ¦образовательных программ среднего ¦предусмотрено вручение победителям ¦ ¦профессионального образования по ¦грантов на реализацию проектов. ¦ ¦федеральным государственным ¦Средства планируется направить в ¦ ¦образовательным стандартам с ¦профессиональные образовательные ¦ ¦участием работодателей ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Поддержка проектов модернизации ¦по итогам ежегодного конкурса ¦ ¦системы организации обучения, ¦предусмотрено вручение победителям ¦ ¦включая внедрение кредитно-модульной¦грантов на реализацию проектов. ¦ ¦системы организации обучения и ¦Средства планируется направить в ¦ ¦дистанционных программ обучения ¦профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Обеспечение образовательного ¦планируется приобретение ¦ ¦процесса новыми библиотечно- ¦библиотечно-информационных ресурсов,¦ ¦информационными ресурсами, включая в¦включая в форме электронных ¦ ¦форме электронных образовательных ¦образовательных ресурсов, для ¦ ¦ресурсов на конкурсной основе ¦реализации федеральных ¦ ¦ ¦государственных образовательных ¦ ¦ ¦стандартов. ¦ ¦ ¦Средства планируется направить ¦ ¦ ¦в профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦5. Обеспечение профессиональных ¦оплата услуг доступа к сети Интернет¦ ¦образовательных организаций доступом¦профессиональных образовательных ¦ ¦к сети Интернет ¦организаций ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦1.4. Совершенствование модели развития и оценки качества ¦ ¦профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Организация курсов повышения ¦планируется повышение квалификации ¦ ¦квалификации педагогических ¦педагогических работников по ¦ ¦работников по вопросам внедрения ¦вопросам внедрения федеральных ¦ ¦федеральных государственных ¦государственных образовательных ¦ ¦образовательных стандартов среднего ¦стандартов среднего ¦ ¦профессионального образования, в том¦профессионального образования, в том¦ ¦числе в новых формах ¦числе в новых формах ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Переподготовка (стажировка) ¦планируется направить на ¦ ¦педагогических кадров для реализации¦переподготовку (стажировку) ¦ ¦новых профессий и специальностей ¦педагогические кадры для реализации ¦ ¦среднего профессионального ¦новых профессий и специальностей ¦ ¦образования ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦образования ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Организация и проведение окружных¦организация и проведение ежегодных ¦ ¦конкурсов профессионального ¦окружных конкурсов профессионального¦ ¦мастерства среди педагогических ¦мастерства среди педагогических ¦ ¦работников ¦работников профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организаций ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Распространение опыта лучших ¦организация и проведение мастер- ¦ ¦педагогических работников по ведущим¦классов лучших педагогических ¦ ¦профильным профессиям и ¦работников (победителя и призеров ¦ ¦специальностям среднего ¦окружного конкурса профессионального¦ ¦профессионального образования, в том¦мастерства) по ведущим профильным ¦ ¦числе через мастер-классы ¦профессиям и специальностям среднего¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦ 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ¦ ¦ ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на ¦ ¦ потребности рынка труда автономного округа ¦ +-------------------------------------------------------------------------+ ¦2.1. Стимулирование участия профессиональных образовательных организаций ¦ ¦в независимой оценке качества реализуемых образовательных программ ¦ ¦среднего профессионального образования ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Стимулирование участия ¦планируется стимулирование развития ¦ ¦профессиональных образовательных ¦независимой оценки качества ¦ ¦организаций в независимой оценке ¦реализуемых образовательных программ¦ ¦качества реализуемых образовательных¦среднего профессионального ¦ ¦программ среднего профессионального ¦образования. ¦ ¦образования ¦Средства планируется направить ¦ ¦ ¦в профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Поддержка проектов по созданию ¦поддержка центров оценки и ¦ ¦центров оценки и сертификации ¦сертификации квалификаций за счет ¦ ¦квалификаций при предприятиях ¦средств работодателей при их наличии¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2.2. Переход профессиональных образовательных организаций автономного ¦ ¦округа в новые организационно-правовые формы ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Поддержка профессиональных ¦планируется обновление материально- ¦ ¦образовательных организаций, ¦технической базы профессиональных ¦ ¦осуществляющих переход в новые ¦образовательных организаций. ¦ ¦организационно-правовые формы и на ¦Средства планируется направить в ¦ ¦финансово-экономические механизмы ¦профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2.3. Адаптация структуры и сети профессиональных образовательных ¦ ¦организаций к рынку труда на основе создания научно-образовательных ¦ ¦комплексов ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Конкурс по созданию региональных ¦за счет средств окружного бюджета ¦ ¦ресурсных центров профессионального ¦будут поддержаны лучшие программы ¦ ¦образования, учебных центров ¦развития региональных ресурсных ¦ ¦профессиональной квалификации и ¦центров профессионального ¦ ¦служб содействия трудоустройству ¦образования, учебных центров ¦ ¦выпускников ¦профессиональной квалификации и ¦ ¦ ¦служб содействия трудоустройству ¦ ¦ ¦выпускников. ¦ ¦ ¦Средства планируется направить ¦ ¦ ¦в профессиональные образовательные ¦ ¦ ¦организации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Оснащение профессиональных ¦оснащение профессиональных ¦ ¦образовательных организаций ¦образовательных организаций с целью ¦ ¦высокотехнологичным учебным ¦реализации в них программ подготовки¦ ¦оборудованием с целью реализации в ¦специалистов среднего звена ¦ ¦них программ подготовки специалистов¦ ¦ ¦среднего звена ¦ ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Стимулирование получения высшего ¦планируется обеспечение выплат ¦ ¦образования в ведущих ¦целевой образовательной субсидии для¦ ¦образовательных организациях высшего¦получения высшего образования по ¦ ¦образования по приоритетным ¦приоритетным направлениям для ¦ ¦направлениям для экономики Ямала ¦экономики Ямала (добыча и ¦ ¦(добыча и переработка полезных ¦переработка полезных ископаемых, ¦ ¦ископаемых, электроэнергетика, ¦электроэнергетика, транспорт и ¦ ¦транспорт и строительство дорог, ¦строительство дорог, строительство, ¦ ¦строительство, сельское хозяйство, ¦сельское хозяйство, здравоохранение,¦ ¦здравоохранение, образование, ¦образование, культура, средства ¦ ¦культура, средства массовой ¦массовой информации) выпускникам ¦ ¦информации) выпускниками ¦образовательных организаций ¦ ¦образовательных организаций ¦автономного округа ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Присуждение грантов лучшим ¦планируется выделение грантов ¦ ¦выпускникам профессиональных ¦выпускникам профессиональных ¦ ¦образовательных организаций, ¦образовательных организаций, ¦ ¦образовательных организаций высшего ¦образовательных организаций высшего ¦ ¦образования на обучение (продолжение¦образования (продолжение обучения по¦ ¦обучения по программам бакалавриата ¦программам бакалавриата или ¦ ¦или специалитета для лиц, имеющих ¦специалитета для лиц, имеющих ¦ ¦среднее профессиональное образование¦среднее профессиональное образование¦ ¦по программам подготовки ¦по программам подготовки ¦ ¦специалистов среднего звена, по ¦специалистов среднего звена, по ¦ ¦программам магистратуры и подготовки¦программам магистратуры и подготовки¦ ¦научно-педагогических кадров в ¦научно-педагогических кадров в ¦ ¦аспирантуре) в образовательных ¦аспирантуре) в образовательных ¦ ¦организациях высшего образования ¦организациях высшего образования ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2.4. Строительство объектов инфраструктуры профессиональных ¦ ¦образовательных организаций ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Учебно-профессиональный комплекс ¦планируется строительство учебно- ¦ ¦на 1200 мест, г. Новый Уренгой ¦профессионального комплекса для ¦ ¦ ¦Новоуренгойского многопрофильного ¦ ¦ ¦колледжа и Новоуренгойского ¦ ¦ ¦профессионального училища ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Учебный корпус на 425 мест и ¦планируется строительство учебного ¦ ¦спортивный зал Тарко-Салинского ¦корпуса и спортивного зала Тарко- ¦ ¦профессионального училища в г. ¦Салинского профессионального училища¦ ¦Тарко-Сале, в том числе затраты на ¦ ¦ ¦проектно-изыскательские работы по ¦ ¦ ¦объекту ¦ ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Филиал Муравленковского ¦планируется строительство учебного ¦ ¦многопрофильного колледжа на 350 ¦корпуса Муравленковского ¦ ¦мест в г. Губкинском, в том числе ¦многопрофильного колледжа в г. ¦ ¦затраты на проектно-изыскательские ¦Губкинском ¦ ¦работы ¦ ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Надымское профессиональное ¦планируется строительство учебного ¦ ¦училище, г. Надым ¦корпуса Надымского профессионального¦ ¦ ¦училища ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2.5. Капитальный ремонт объектов инфраструктуры профессиональных ¦ ¦образовательных организаций ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Надымское профессиональное ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦училище, г. Надым ¦учебного корпуса Надымского ¦ ¦ ¦профессионального училища ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Ноябрьский колледж ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦профессиональных и информационных ¦учебных корпусов Ноябрьского ¦ ¦технологий, г. Ноябрьск ¦колледжа профессиональных и ¦ ¦ ¦информационных технологий ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Муравленковский многопрофильный ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦колледж, г. Муравленко ¦учебного корпуса № 1, ремонтно- ¦ ¦ ¦механической мастерской ¦ ¦ ¦Муравленковского многопрофильного ¦ ¦ ¦колледжа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Ямальский многопрофильный ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦колледж, г. Салехард ¦общежития № № 1, 2 Ямальского ¦ ¦ ¦многопрофильного колледжа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦5. Новоуренгойское профессиональное ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦училище, г. Новый Уренгой ¦учебного корпуса Новоуренгойского ¦ ¦ ¦профессионального училища ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦6. Филиал Муравленковского ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦многопрофильного колледжа в г. ¦учебного корпуса филиала ¦ ¦Губкинском ¦Муравленковского многопрофильного ¦ ¦ ¦колледжа в г. Губкинском ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦7. Лабытнангское профессиональное ¦планируется ремонт здания-общежития,¦ ¦училище ¦здания Лабытнангского ¦ ¦ ¦профессионального училища ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦8. Тарко-Салинское профессиональное ¦планируется капитальный ремонт ¦ ¦училище ¦административного корпуса Тарко- ¦ ¦ ¦Салинского профессионального училища¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦9. Новоуренгойский многопрофильный ¦планируется ремонт арендуемых ¦ ¦колледж, г. Новый Уренгой ¦площадей, на базе которых ведется ¦ ¦ ¦образовательный процесс ¦ ¦ ¦Новоуренгойским многопрофильным ¦ ¦ ¦колледжем ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦ 3. Обеспечение квалифицированными кадрами инвестиционных проектов, ¦ ¦ реализуемых на территории автономного округа ¦ +-------------------------------------------------------------------------+ ¦3.1. Создание механизма долгосрочного прогнозирования занятости населения¦ ¦в целях планирования потребностей в подготовке квалифицированных кадров, ¦ ¦служащих и специалистов среднего профессионального образования со средним¦ ¦профессиональным образованием и высшим образованием ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Создание системы среднесрочного и¦предполагается создание и внедрение ¦ ¦долгосрочного прогнозирования ¦механизма долгосрочного ¦ ¦занятости населения в ¦прогнозирования занятости населения ¦ ¦производственных областях ¦в целях планирования потребностей в ¦ ¦ ¦подготовке рабочих, ¦ ¦ ¦квалифицированных рабочих, служащих,¦ ¦ ¦специалистов среднего звена, ¦ ¦ ¦специалистов с высшим образованием ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3.2. Переход на нормативно-подушевое финансирование в сфере среднего ¦ ¦профессионального образования ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Разработка и внедрение механизмов¦планируется разработка нормативов ¦ ¦нормативно-подушевого финансирования¦нормативно-подушевого финансирования¦ ¦ ¦в сфере среднего профессионального ¦ ¦ ¦образования ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3.3. Апробация механизма формирования регионального заказа на подготовку ¦ ¦квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена в ¦ ¦профессиональных образовательных организациях на основании прогнозов ¦ ¦потребности в кадрах и социально-экономического развития автономного ¦ ¦округа ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Создание с участием работодателей¦планируется ежегодное создание ¦ ¦и использование социальной рекламы с¦роликов социальной рекламы с целью ¦ ¦целью повышения престижа получения ¦повышения престижа получения ¦ ¦среднего профессионального ¦среднего профессионального ¦ ¦образования ¦образования и трансляция их в ¦ ¦ ¦средствах массовой информации ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦2. Организация и проведение окружных¦организация и проведение ежегодных ¦ ¦конкурсов и олимпиад ¦окружных олимпиад профессионального ¦ ¦профессионального мастерства среди ¦мастерства среди обучающихся ¦ ¦обучающихся профессиональных ¦профессиональных образовательных ¦ ¦образовательных организаций с ¦организаций (приобретение расходных ¦ ¦участием работодателей ¦материалов, призовой фонд, работа ¦ ¦ ¦экспертов) ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3. Стимулирование проведения научно-¦планируется организация и проведение¦ ¦исследовательской деятельности в ¦ежегодных окружных научно- ¦ ¦профессиональных образовательных ¦практических конференций учащихся и ¦ ¦организациях ¦студентов, фестивалей, конкурсов ¦ ¦ ¦среди обучающихся и педагогических ¦ ¦ ¦работников профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организаций ¦ ¦ ¦(приобретение расходных материалов, ¦ ¦ ¦призовой фонд, работа экспертов и ¦ ¦ ¦др.) ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦4. Ежегодные именные стипендии ¦планируется назначение и выплаты ¦ ¦Губернатора автономного округа за ¦именных стипендий Губернатора ¦ ¦выдающиеся творческие и спортивные ¦автономного округа за выдающиеся ¦ ¦достижения обучающимся ¦творческие и спортивные достижения ¦ ¦образовательных организаций ¦обучающимся образовательных ¦ ¦ ¦организаций ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦5. Проведение профориентационной ¦предполагается проведение ¦ ¦работы с обучающимися ¦профориентационной работы с ¦ ¦общеобразовательных организаций, ¦обучающимися общеобразовательных ¦ ¦безработной и незанятой молодежью, ¦организаций, безработной и незанятой¦ ¦не имеющей специальности, с целью их¦молодежью, не имеющей специальности,¦ ¦ориентации на профессии, ¦с целью их ориентации на профессии, ¦ ¦востребованные на рынке труда ¦востребованные на рынке труда ¦ ¦автономного округа ¦автономного округа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦6. Ежегодные стипендии Правительства¦ежегодно планируется выплачивать 50 ¦ ¦автономного округа ¦стипендий Правительства автономного ¦ ¦ ¦округа лучшим обучающимся ¦ ¦ ¦профессиональных организаций, ¦ ¦ ¦подведомственных департаменту ¦ ¦ ¦образования автономного округа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦7. Проект "Капитал молодого ¦предполагается трудоустройство ¦ ¦специалиста" ¦выпускников профессиональных ¦ ¦ ¦образовательных организаций, ¦ ¦ ¦проживающих на территории ¦ ¦ ¦автономного округа, получивших ¦ ¦ ¦специальность, востребованную на ¦ ¦ ¦рынке труда автономного округа ¦ +------------------------------------+------------------------------------+ ¦3.4. Создание условий для открытия новых профессий и специальностей ¦ ¦среднего профессионального образования с учетом Стратегии СЭР автономного¦ ¦округа до 2020 года ¦ +------------------------------------T------------------------------------+ ¦1. Создание условий для открытия ¦планируется открытие новых профессий¦ ¦новых профессий и специальностей ¦и специальностей среднего ¦ ¦среднего профессионального ¦профессионального образования с ¦ ¦образования с учетом Стратегии СЭР ¦учетом Стратегии СЭР автономного ¦ ¦автономного округа до 2020 года, ¦округа до 2020 года ¦ ¦включая строительство и туризм ¦ ¦ L------------------------------------+-------------------------------------". 5. Раздел IV Программы изложить в следующей редакции: "IV. Обоснование ресурсного обеспечения Программы Источниками финансирования Программы (таблица 3) являются: средства регионального бюджета; внебюджетные источники, в том числе средства работодателей. Таблица 3 ------T-------------------------------------------------------------------¬ ¦Годы ¦ Объемы затрат по источникам финансирования (тыс. руб.) ¦ ¦ +-------------------T---------------------------------------T-------+ ¦ ¦ из регионального ¦из внебюджетных источников, в том числе¦ всего ¦ ¦ ¦ бюджета ¦ средства работодателей ¦ ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦2011 ¦ 442839 ¦ 0 ¦442839 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦2012 ¦ 891483 ¦ 0 ¦891483 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦2013 ¦ 397907 ¦ 0 ¦397907 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦2014 ¦ 418351 ¦ 0 ¦418351 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦2015 ¦ 884392 ¦ 0 ¦884392 ¦ +-----+-------------------+---------------------------------------+-------+ ¦Всего¦ 3034972 ¦ 0 ¦3034972¦ L-----+-------------------+---------------------------------------+-------- Объем капитальных вложений по Программе составит 2627327 тыс. рублей, в том числе по годам: 2011 год - 382787 тыс. рублей; 2012 год - 820261 тыс. рублей; 2013 год - 289270 тыс. рублей; 2014 год - 335009 тыс. рублей; 2015 год - 800000 тыс. рублей. Средства бюджета автономного округа по источникам и ответственным исполнителям распределены следующим образом (таблица 4): Таблица 4 -----T-------------------------T------------------------------------------¬ ¦ № ¦Источник финансирования и¦ Средства бюджета автономного округа ¦ ¦п/п ¦ответственный исполнитель¦ по годам (тыс. руб.) ¦ ¦ ¦ +------T------T------T------T------T-------+ ¦ ¦ ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 ¦ 2015 ¦ всего ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 1. ¦Окружная долгосрочная ¦164200¦749277¦344289¦369509¦835550¦2462825¦ ¦ ¦целевая программа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Развитие системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования Ямало- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ненецкого автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦округа на 2011 - 2015 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦годы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦1.1.¦департамент образования ¦34200 ¦35777 ¦55019 ¦34500 ¦35550 ¦195046 ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦1.2.¦департамент строительства¦130000¦713500¦289270¦335009¦800000¦2267779¦ ¦ ¦и жилищной политики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 2. ¦Целевая образовательная ¦12397 ¦ 6419 ¦21884 ¦21884 ¦21884 ¦ 84468 ¦ ¦ ¦субсидия для подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов с высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием и именная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стипендия Губернатора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦достижения в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ежегодные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стипендии Правительства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦2.1.¦департамент образования ¦12397 ¦ 6149 ¦21884 ¦21884 ¦21884 ¦ 84468 ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 3. ¦Бюджетные ассигнования ¦ 2297 ¦ 2226 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 13106 ¦ ¦ ¦окружного бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦3.1.¦профессиональные ¦ 2297 ¦ 2226 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 13106 ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 4. ¦Бюджетные ассигнования ¦252787¦106761¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦359548 ¦ ¦ ¦департамента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства и жилищной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦политики автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦округа в части проведения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦капитального ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦4.1.¦департамент строительства¦252787¦106761¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦359548 ¦ ¦ ¦и жилищной политики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 5. ¦Окружная долгосрочная ¦ 158 ¦21800 ¦23873 ¦19097 ¦19097 ¦ 84025 ¦ ¦ ¦целевая программа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Содействие занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Ямало-Ненецкого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2011 - 2013 годы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦5.1.¦департамент занятости ¦ 158 ¦17930 ¦23873 ¦19097 ¦19097 ¦ 80155 ¦ ¦ ¦населения автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ 6. ¦Ведомственная целевая ¦11000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 31000 ¦ ¦ ¦программа "Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы прогнозирования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стратегического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планирования социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2013 - 2015 годы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦6.1.¦департамент экономики ¦11000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 31000 ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------+ ¦ ¦Всего ¦442839¦891483¦397907¦418351¦884392¦3034972¦ L----+-------------------------+------+------+------+------+------+-------- Объемы финансирования Программы подлежат ежегодному уточнению государственным заказчиком исходя из возможностей бюджетов всех уровней. Программа предусматривает программно-целевое финансирование мероприятий. Сроки и объемы финансирования мероприятий Программы с разбивкой по источникам финансирования и ответственным исполнителям представлены в приложении № 1 к настоящей Программе.". 6. В абзаце восьмом раздела V Программы слова "государственные образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования автономного округа" заменить словами "профессиональные образовательные организации". 7. В разделе VI Программы: 7.1. в абзаце четвертом слова "общественно-профессиональной аккредитации основных профессиональных образовательных программ с участием работодателей" заменить словами "независимой оценки качества реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования"; 7.2. в абзаце одиннадцатом слова "государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования автономного округа" заменить словами "профессиональных образовательных организаций". 8. Приложение № 1 к Программе изложить в следующей редакции: "Приложение № 1 к комплексной программе "Развитие системы профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы" (в редакции постановления Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 14 октября 2013 года № 854-П) СРОКИ И ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2011 - 2015 ГОДЫ" --------------------T----------------T----------------T-------T-----------------------------------¬ ¦ Стратегическая ¦ Ответственный ¦ Источник ¦ Всего ¦ Объемы финансирования по годам ¦ ¦ задача, ¦ исполнитель ¦ финансирования ¦ ¦ (тыс. руб.) ¦ ¦ направление, ¦ ¦ ¦ +------T-------T------T------T------+ ¦ мероприятие ¦ ¦ ¦ ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 ¦ 2015 ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1. Разработка и ¦ ¦ ¦109115 ¦ 8697 ¦ 22006 ¦47276 ¦15568 ¦15568 ¦ ¦реализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модели организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основанной на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ключевой роли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.1. Разработка ¦ ¦ ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основанной на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ключевой роли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.1.1. Разработка ¦ департамент ¦ окружная ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦новой модели ¦ образования ¦ долгосрочная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ автономного ¦ целевая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦округа (далее - ¦ программа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основанной на ¦ ДО ЯНАО) ¦ "Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ключевой роли ¦ ¦ системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ образования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2011 - 2015 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ годы" (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОДЦП РСО) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.2. Внедрение ¦ ¦ ¦ 36235 ¦ 5000 ¦ 7349 ¦ 8572 ¦ 7657 ¦ 7657 ¦ ¦новых подходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса с участием¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.2.1. Грантовая ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 21000 ¦ 5000 ¦ 4000 ¦ 4000 ¦ 4000 ¦ 4000 ¦ ¦поддержка лучших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.2.2. Создание ¦ работодатели - ¦ средства ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦рабочих мест на ¦ участники ¦ работодателя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятиях для ¦ проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации учебной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практик обучающихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дальнейшим их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройством на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе соглашений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦между предприятиями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Правительством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.2.3. Организация ¦ департамент ¦ окружная ¦ 13727 ¦ 0 ¦ 2982 ¦ 4133 ¦ 3306 ¦ 3306 ¦ ¦стажировки ¦ занятости ¦ долгосрочная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ населения ¦ целевая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ автономного ¦ программа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦округа (далее - ¦ "Содействие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций на ¦ ДЗН ЯНАО) ¦ занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятиях и ¦ ¦ населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в целях ¦ ¦округа на 2011 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приобретения опыта ¦ ¦ 2013 годы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы, включая ¦ ¦ (далее - ОДЦП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦наставничество ¦ ¦ СЗН) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.2.4. Организация ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 1508 ¦ 0 ¦ 367 ¦ 439 ¦ 351 ¦ 351 ¦ ¦временного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработных граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в возрасте от 18 до¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20 лет из числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ищущих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работу впервые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3. Обеспечение ¦ ¦ ¦ 66945 ¦ 2797 ¦ 13247 ¦37879 ¦ 6511 ¦ 6511 ¦ ¦компетентностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подхода на основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦введения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования с целью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сокращения сроков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3.1. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 45741 ¦ 0 ¦ 8873 ¦33868 ¦ 1500 ¦ 1500 ¦ ¦Совершенствование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования с целью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов нового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поколения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3.2. Конкурс на ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 1100 ¦ 500 ¦ 150 ¦ 150 ¦ 150 ¦ 150 ¦ ¦разработку и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартам с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3.3. Поддержка ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 2998 ¦ 0 ¦ 998 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модернизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрение кредитно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модульной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дистанционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3.4. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 4000 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦Стимулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса новыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦библиотечно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсами, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в форме электронных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.3.5. Обеспечение ¦профессиональные¦ бюджетные ¦ 13106 ¦ 2297 ¦ 2226 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ ¦профессиональных ¦образовательные ¦ ассигнования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ организации ¦ окружного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступом к сети ¦ ¦профессиональных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.4. ¦ ¦ ¦ 5935 ¦ 900 ¦ 1410 ¦ 825 ¦ 1400 ¦ 1400 ¦ ¦Совершенствование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модели развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.4.1. Организация ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 1500 ¦ 0 ¦ 500 ¦ 0 ¦ 500 ¦ 500 ¦ ¦курсов повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вопросам внедрения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числе в новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.4.2. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 1480 ¦ 300 ¦ 310 ¦ 270 ¦ 300 ¦ 300 ¦ ¦Переподготовка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(стажировка) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.4.3. Организация ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 2355 ¦ 600 ¦ 450 ¦ 405 ¦ 450 ¦ 450 ¦ ¦и проведение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружных конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦1.4.4. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 600 ¦ 0 ¦ 150 ¦ 150 ¦ 150 ¦ 150 ¦ ¦Распространение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опыта лучших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведущим профильным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе через ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастер-классы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2. Формирование ¦ ¦ ¦2754341¦402933¦836699 ¦317280¦366219¦831210¦ ¦эффективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территориально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отраслевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсов системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированной на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности рынка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.1. Стимулирование¦ ¦ ¦ 3900 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 900 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦участия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимой оценке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.1.1. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 3900 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 900 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦Стимулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимой оценке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.1.2. Поддержка ¦ работодатели - ¦ средства ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦проектов по ¦ участники ¦ работодателя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦созданию центров ¦ проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.2. Переход ¦ ¦ ¦ 3000 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций в новые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовые формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.2.1. Поддержка ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 3000 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществляющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переход в новые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовые формы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.3. Адаптация ¦ ¦ ¦120114 ¦20146 ¦ 14438 ¦27110 ¦29210 ¦29210 ¦ ¦структуры и сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций с целью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приближения их к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынку труда на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе создания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.3.1. Конкурс на ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 33787 ¦ 8000 ¦ 6437 ¦ 6450 ¦ 6450 ¦ 6450 ¦ ¦создание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦служб содействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.3.2. Оснащение ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 3900 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 900 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высокотехнологичным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целью реализации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦них программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего звена ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.3.3. ¦ ДО ЯНАО ¦ целевая ¦ 77521 ¦12146 ¦ 6095 ¦19760 ¦19760 ¦19760 ¦ ¦Стимулирование ¦ ¦образовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получения высшего ¦ ¦ субсидия для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведущих ¦ ¦ специалистов с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦профессиональным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего образования¦ ¦ образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по приоритетным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики Ямала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(добыча и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переработка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полезных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ископаемых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроэнергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорт и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорог, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельское хозяйство,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здравоохранение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культура, средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦массовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информации) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускниками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.3.4. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 4906 ¦ 0 ¦ 906 ¦ 0 ¦ 2000 ¦ 2000 ¦ ¦Предоставление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гранта лучшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускникам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(продолжение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бакалавриата или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалитета для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего звена, по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦магистратуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аспирантуре) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.4. Строительство ¦ ¦ ¦2267779¦130000¦713500 ¦289270¦335009¦800000¦ ¦объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инфраструктуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.4.1. Учебно- ¦ департамент ¦ ОДЦП РСО ¦1070000¦120000¦700000 ¦250000¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦профессиональный ¦строительства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекс, г. Новый ¦ жилищной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Уренгой (заказчик ¦ политики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГУ "Дирекция ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦капитального ¦округа (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства и ¦ ДС ЯНАО) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвестиций ЯНАО") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.4.2. Учебный ¦ ДС ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦1197779¦10000 ¦ 13500 ¦39270 ¦335009¦800000¦ ¦корпус со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортзалом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Тарко-Салинского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училища в г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Тарко-Сале, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числе затраты на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изыскательские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы по объекту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(заказчик ГУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Дирекция ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦капитального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвестиций ЯНАО") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.4.3. Филиал ¦ ДС ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Муравленковского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многопрофильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледжа на 350 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мест, г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Губкинский, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числе затраты на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изыскательские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.4.4. Надымское ¦ ДС ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. Надым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5. Капитальный ¦ ¦ ¦359548 ¦252787¦106761 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ремонт объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инфраструктуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.1. Ноябрьский ¦ ДС ЯНАО ¦ бюджетные ¦186091 ¦174745¦ 11346 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦колледж ¦ ¦ассигнования ДС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных и ¦ ¦ ЯНАО в части ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦ проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий, г. ¦ ¦ капитального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ноябрьск ¦ ¦ ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+профессиональных+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.2. ¦ ДС ЯНАО ¦образовательных ¦ 5290 ¦ 1990 ¦ 3300 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Муравленковский ¦ ¦ организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многопрофильный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледж, г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Муравленко ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.3. Ямальский ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 37119 ¦17203 ¦ 19916 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦многопрофильный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледж, г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Салехард ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.4. Надымское ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 35858 ¦35858 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. Надым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.5. ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 5258 ¦ 5258 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Новоуренгойское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. Новый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Уренгой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.6. Губкинское ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 31103 ¦17733 ¦ 13370 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Губкинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.7. ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 38843 ¦ 0 ¦ 38843 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Лабытнангское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Лабытнанги ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+ +-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.8. Тарко- ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 17333 ¦ 0 ¦ 17333 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Салинское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦училище, г. Тарко- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦2.5.9. ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦ 2653 ¦ 0 ¦ 2653 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦Новоуренгойский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многопрофильный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледж, г. Новый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Уренгой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3. Обеспечение ¦ ¦ ¦171516 ¦31209 ¦ 32778 ¦33351 ¦36564 ¦37614 ¦ ¦квалифицированными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвестиционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.1. Разработка и ¦ ¦ ¦ 31000 ¦11000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ ¦реализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднесрочного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦долгосрочного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прогноза ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.1.1. Обеспечение ¦ департамент ¦ ведомственная ¦ 31000 ¦11000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ ¦среднесрочного и ¦ экономики ¦ целевая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦долгосрочного ¦ автономного ¦ программа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прогнозирования ¦округа (далее - ¦ "Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятости населения¦ ДЭ ЯНАО) ¦ системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в целях ¦ ¦прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планирования ¦ ¦ и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребностей в ¦ ¦стратегического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦ ¦ планирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих, служащих, ¦ ¦ экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего звена, ¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов с ¦ ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшим образованием¦ ¦округа на 2013 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для нужд экономики ¦ ¦ 2015 годы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.2. Переход на ¦ ¦ ¦ 500 ¦ 500 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подушевое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирование в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сфере среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.2.1. Разработка и¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 500 ¦ 500 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦внедрение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3. Апробация ¦ ¦ ¦ 28906 ¦ 709 ¦ 5712 ¦ 7247 ¦ 7594 ¦ 7644 ¦ ¦механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заказа на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих, служащих и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего звена в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основании прогнозов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрах и социально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.1. Создание и ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 800 ¦ 0 ¦ 250 ¦ 50 ¦ 250 ¦ 250 ¦ ¦использование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной рекламы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с целью повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.2. Организация ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 1960 ¦ 300 ¦ 350 ¦ 360 ¦ 450 ¦ 500 ¦ ¦и проведение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружных конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и олимпиад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастерства среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.3. ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 2918 ¦ 0 ¦ 918 ¦ 0 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ ¦Стимулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведения научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.4. Ежегодные ¦ ДО ЯНАО ¦ именные ¦ 1547 ¦ 251 ¦ 324 ¦ 324 ¦ 324 ¦ 324 ¦ ¦именные стипендии ¦ ¦ стипендии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Губернатора ¦ ¦ Губернатора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦за выдающиеся ¦ ¦ округа за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческие и ¦ ¦ достижения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортивные ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦достижения учащимся¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и студентам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.5. Проведение ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 158 ¦ 158 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦профориентационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с учащимися ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦незанятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежью, не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности, с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целью их ориентации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на профессии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованные на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынке труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.6. Ежегодные ¦ ДО ЯНАО ¦ стипендии ¦ 5400 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 1800 ¦ 1800 ¦ 1800 ¦ ¦стипендии ¦ ¦ Правительства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Правительства ¦ ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.3.7. Проект ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 16123 ¦ 0 ¦ 3870 ¦ 4713 ¦ 3770 ¦ 3770 ¦ ¦"Капитал молодого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалиста" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.4. Создание ¦ ¦ ¦ 58601 ¦19000 ¦ 7485 ¦ 6516 ¦12300 ¦13300 ¦ ¦условий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытия новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетом Стратегии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СЭР автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦округа до 2020 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.4.1. Создание ¦ ДО ЯНАО ¦ ОДЦП РСО ¦ 58601 ¦19000 ¦ 7485 ¦ 6516 ¦12300 ¦13300 ¦ ¦условий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытия новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетом СЭР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 2020 года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.5. ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 49385 ¦ 0 ¦13728,5¦13714 ¦10971 ¦10971 ¦ ¦Профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦граждан, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение в другой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.6. ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 676 ¦ 0 ¦ 172 ¦ 194 ¦ 155 ¦ 155 ¦ ¦Профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации женщин¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в период отпуска по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уходу за ребенком ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до достижения им ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста трех лет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦включая обучение в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другой местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦3.7. Организация ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ОДЦП СЗН ¦ 2448 ¦ 0 ¦ 680 ¦ 680 ¦ 544 ¦ 544 ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентации граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в целях выбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сферы деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профессии), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработных граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦Всего, расходы ¦ ¦ ¦3034972¦442839¦891483 ¦397907¦418351¦884392¦ +-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦в том числе ¦ ДО ЯНАО ¦ ¦279514 ¦46597 ¦ 42196 ¦76903 ¦56384 ¦57434 ¦ ¦ +----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ ¦ ДС ЯНАО ¦ ¦2627327¦382787¦820261 ¦289270¦335009¦800000¦ ¦ +----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ ¦ ДЗН ЯНАО ¦ ¦ 84025 ¦ 158 ¦ 21800 ¦23873 ¦19097 ¦19097 ¦ ¦ +----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ ¦ ДЭ ЯНАО ¦ ¦ 31000 ¦11000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ 5000 ¦ ¦ +----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ ¦профессиональные¦ ¦ 13106 ¦ 2297 ¦ 2226 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ 2861 ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+------+ ¦ ¦ работодатели - ¦ ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ участники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L-------------------+----------------+----------------+-------+------+-------+------+------+-------". 9. Приложение № 2 к Программе изложить в следующей редакции: "Приложение № 2 к комплексной программе "Развитие системы профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы" (в редакции постановления Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 14 октября 2013 года № 854-П) МЕТОДИКА РАСЧЕТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Оценка эффективности Программы будет ежегодно производиться на основе использования системы целевых индикаторов, которая обеспечит мониторинг динамики изменений в сфере социальной политики за оцениваемый период с целью уточнения задач и мероприятий Программы. Значения показателей отражаются в процентах. Источником данных является департамент образования автономного округа и государственные профессиональные образовательные организации, подведомственные департаменту образования автономного округа (далее - профессиональные образовательные организации). 1. Доля обучающихся профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся на предприятии в процессе обучения в профессиональной образовательной организации, в их общем количестве Исходные данные: количество обучающихся, трудоустроившихся на предприятии в процессе обучения в профессиональных образовательных организациях; общее количество обучающихся в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества обучающихся, трудоустроившихся на предприятии в процессе обучения в профессиональных образовательных организациях, к общему количеству обучающихся в профессиональных образовательных организациях. 2. Доля выпускников профессиональных образовательных организаций, прошедших стажировку на предприятиях, в их общем количестве Исходные данные: количество выпускников в профессиональных образовательных организациях, прошедших стажировку на предприятиях; общее количество выпускников в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества выпускников в профессиональных образовательных организациях, прошедших стажировку на предприятиях, к общему количеству выпускников в профессиональных образовательных организациях. 3. Доля обучающихся в профессиональных образовательных организациях из числа коренных малочисленных народов Севера, получающих профессиональное образование, в их общем количестве Исходные данные: количество обучающихся в профессиональных образовательных организациях из числа коренных малочисленных народов Севера, получающих профессиональное образование; общее количество обучающихся в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества обучающихся в профессиональных образовательных организациях из числа коренных малочисленных народов Севера, получающих профессиональное образование, к общему количеству обучающихся в профессиональных образовательных организациях. 4. Доля профессиональных образовательных организаций, работающих на основе договорных отношений с работодателями и осуществляющими целевую подготовку кадров, в их общей численности Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, работающих на основе договорных отношений с работодателями и осуществляющих целевую подготовку кадров; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, работающих на основе договорных отношений с работодателями и осуществляющих целевую подготовку кадров, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 5. Доля образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в их общем количестве Исходные данные: количество образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в профессиональных образовательных организациях; общее количество образовательных программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение числа образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в профессиональных образовательных организациях, к общему количеству образовательных программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях. 6. Количество образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в условиях кредитно-модульной системы организации обучения Исходные данные: ежегодное количество образовательных программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, реализуемых в условиях кредитно-модульной системы организации обучения. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается как сумма ежегодного количества образовательных программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, реализуемых в условиях кредитно-модульной системы организации обучения. 7. Доля профессиональных образовательных организаций, внедряющих дистанционные программы обучения, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, внедряющих дистанционные программы обучения; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, внедряющих дистанционные программы обучения, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 8. Доля профессиональных образовательных организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 9. Доля профессиональных образовательных организаций, имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и публикующих на них отчеты по результатам своей деятельности, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и публикующих на них отчеты по результатам своей деятельности; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и публикующих на них отчеты по результатам своей деятельности, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 10. Доля представителей реального сектора экономики в составе педагогических работников в профессиональных образовательных организациях Исходные данные: численность представителей реального сектора экономики в составе педагогических работников в профессиональных образовательных организациях; общее количество педагогических работников в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение численности представителей реального сектора экономики в составе педагогических работников в профессиональных образовательных организациях к общему количеству педагогических работников в профессиональных образовательных организациях. 11. Доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории (первая, высшая), в их общем количестве Исходные данные: количество педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения), работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая); общее количество педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения), работающих в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения), работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), к общему количеству педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения) в профессиональных образовательных организациях. 12. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования, в том числе в новых формах, в их общем количестве Исходные данные: количество педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших повышение квалификации по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования, в том числе в новых формах; общее количество педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших повышение квалификации по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования, в том числе в новых формах, к общему количеству педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях. 13. Доля педагогических работников, прошедших переподготовку (стажировку) в организациях, в том числе за рубежом, в их общем количестве Исходные данные: количество педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших переподготовку (стажировку) в образовательных организациях (организациях), в том числе за рубежом; общее количество педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших переподготовку (стажировку) в образовательных организациях (организациях), в том числе за рубежом, к общему количеству педагогических работников, работающих в профессиональных образовательных организациях. 14. Доля лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, прошедшим независимую оценку, в их общем количестве Исходные данные: количество обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, прошедшим независимую оценку качества; общее количество обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, прошедшим независимую оценку качества, к общему количеству выпускников по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях. 15. Доля профессиональных образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы управления, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 16. Доля профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры профессионального образования, службы содействия трудоустройству выпускников, учебные центры профессиональных квалификаций, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры профессионального образования, службы содействия трудоустройству выпускников, учебные центры профессиональных квалификаций; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатели формируются отдельно по каждой структуре: а) показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры профессионального образования, к общему количеству профессиональных образовательных организаций (ресурсный центр профессионального образования - это структурное подразделение профессиональной образовательной организации, в котором сконцентрированы дорогостоящие и/или уникальные образовательные ресурсы по одной или нескольким укрупненным группам профессий и специальностей и обеспечено их эффективное использование другими профессиональными образовательными организациями, а также организациями на основе соответствующих договоров); б) показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре службы содействия трудоустройству выпускников, к общему количеству профессиональных образовательных организаций (служба содействия трудоустройству выпускников - это структурное подразделение профессиональных образовательных организаций, основной функцией которого является содействие занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников образовательного учреждения); в) показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре учебные центры профессиональных квалификаций, к общему количеству профессиональных образовательных организаций (учебный центр профессиональных квалификаций - структурное подразделение профессиональных образовательных организаций, осуществляющее обучение по программам профессионального обучения, дополнительного образования). 17. Доля многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций в их общем количестве Исходные данные: количество многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение числа многопрофильных * и многоуровневых * профессиональных образовательных организаций к общему количеству профессиональных образовательных организаций (* многопрофильные и многоуровневые профессиональные образовательные организации - профессиональные образовательные организации, которые осуществляют подготовку кадров одновременно по нескольким профилям и двум уровням программ среднего профессионального образования). 18. Доля профессиональных образовательных организаций, обновивших свою инфраструктуру, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, осуществивших капитальный ремонт своей инфраструктуры; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, осуществивших капитальный ремонт своей инфраструктуры, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 19. Доля профессиональных образовательных организаций, перешедших на нормативное финансирование, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, перешедших на нормативное финансирование; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, перешедших на нормативное финансирование, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 20. Доля профессиональных образовательных организаций, использующих материально-техническую базу предприятий для организации учебной и производственной практик, в их общем количестве Исходные данные: количество профессиональных образовательных организаций, использующих материально-техническую базу предприятий для организации учебной и производственной практик; общее количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, использующих материально-техническую базу предприятий для организации учебной и производственной практик, к общему количеству профессиональных образовательных организаций. 21. Доля выпускников общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования Исходные данные: количество выпускников общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования; общее количество выпускников общеобразовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества выпускников общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, к общему количеству выпускников общеобразовательных организаций. 22. Доля лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации), в их общем количестве Исходные данные: количество лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации) в профессиональные образовательные организации; общее количество лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональные образовательные организации. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации) в профессиональные образовательные организации, к общему количеству лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональные образовательные организации. 23. Доля обучающихся профессиональных образовательных организаций, получающих профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации), в их общем количестве Исходные данные: количество обучающихся, получающих профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации) в профессиональных образовательных организациях; общее количество обучающихся в профессиональных образовательных организациях. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества обучающихся, получающих профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации) в профессиональных образовательных организациях, к общему количеству обучающихся в профессиональных образовательных организациях. 24. Доля выпускников общеобразовательных организаций, получивших целевую образовательную субсидию для получения высшего образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации), в их общем количестве Исходные данные: количество выпускников общеобразовательных организаций, получивших целевую образовательную субсидию для получения высшего образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации); общее количество выпускников общеобразовательных организаций. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества выпускников общеобразовательных организаций, получивших целевую образовательную субсидию для получения высшего образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации), к общему количеству выпускников общеобразовательных организаций. 25. Доля открытых новых профессий и специальностей среднего профессионального образования в их общем количестве Исходные данные: количество открытых новых профессий и специальностей среднего профессионального образования; общее количество профессий и специальностей среднего профессионального образования. Алгоритм расчета показателя: показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение числа новых профессий и специальностей среднего профессионального образования, открытых с 01 сентября учебного года, к общему количеству профессий и специальностей среднего профессионального образования по состоянию на 01 сентября учебного года.". ------------------------------------------------------------------ Автор сайта - Сергей Комаров, scomm@mail.ru